本研究的目的在了解國小二年級學生在數值線段上的數字估計能力，並探討其與數學學習成就的相關性。 研究樣本為桃園市某國小二年級學生 137 人，並以「數字估計任務」及「學齡階段數學能力測驗」收集 研究資料，其中數字估計任務分為數字對位置任務（NP task）及位置對數字任務（PN task）。研究結果 發現：（1）二年級學生在數值線段上估計0-100 的數量表徵已達到線性表徵，且學生在PN task 的表現 優於在 NP task 的表現；（2）二年級學生的數字估計能力與數學學習成就具有顯著的相關性；（3）數 字估計能力中的NP task 表現能預測數學學習成就13%的解釋力，且解釋力達統計意義，顯示NP task 表 現能有效的預測二年級學生的數學學習成就測驗成績。
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國小二年級學生在數值線段上的數字估計能力與數學學習成就之相關研究
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